El Comic Estadístico
Edad niños y niñas entre 7 y 8 años
Objetivo: Resolver situaciones que requieren
estimar grados de posibilidad de ocurrencias de eventos.
Contenido: La probabilidad.
Recursos: dados, pimpones, bolsas, cómic
Actividad 1, tiempo 10 minutos.
A los niños se les dará una copia del cómic
para que lo lean y o analicen, se le hará las siguientes preguntas:
¿Qué debían hacer los niños ?, ¿Para que
realizaron esa actividad?, ¿Por qué la niña se puso triste?, ¿Para que querían
reunir dinero los niños?, ¿En qué consista el juego? ¿Qué premios daban?
Actividad 2, tiempo 30minutos
Se le da a cada niño un dado, ya que este, es el protagonista de muchos de los juegos y
porque es muy importante que lo conozcan bien, para que cuenten sus caras al
igual que el número de puntos que contiene cada una; luego se hará las
siguientes preguntas:
A ¿con un dado puedo sacar un número menor que
7?
B ¿puedo sacar un número mayor o igual a 7?
C ¿Puedo sacar un número par? ¿Puedo sacar un
número impar?
D ¿puedo sacar un resultado de 2?
Una vez analizadas estas preguntas se
abordarán los conceptos de:
Posible: puede que
sí se obtenga el resultado esperado. Para ello se volverá a hacer la pregunta A
y cada niño lanza el dado y da su veredicto.
Muy posible o poco posible: Dependiendo de la certeza que tengas de un resultado posible se
define si es más o menos posible obtenerlo. Para corroborar este enunciado se le volverá hacer
la pregunta C, nuevamente cada niño lanza el dado y da el resultado que obtuvo,
adicionalmente se hará la pregunta D los niños lanzan el dado nuevamente y
quien obtenga el 2 se levanta de la silla para que relacionen mejor el concepto
de poco posible
Imposible: bajo
ninguna circunstancia se va a obtener el resultado esperado. Se les dice a los niños que lancen el dado y
quien obtenga el 7 se le dará un premio, y nuevamente se les preguntará ¿porque
nadie gano el premio?
Los niños copiarán los conceptos en sus
cuadernos y escribirán un ejemplo basado en la actividad anterior.
La actividad 3 esta diseñada para evaluar el
tema, tiempo 20 minutos
se organizan tres grupos a cada grupo se le
dará pimpones de colores amarillos, rojos, verdes y rosados para que ellos
recreen el comic y jueguen un poco.
seguidamente se le pide a cada grupo que con
los pimpones que tiene depositen algunos de ellos en las bolsas para que sea
posible sacar un pimpón rojo y ganar una manzana o uno amarillo y sea posible
ganar una banana, luego que depositen pimpones en la bolsa para que sea
imposible ganar seguidamente que depositen pimpones para que sea muy posible
sacar un pimpón rojo o amarillo
a continuación, se les pide a los niños que
ayuden a Pepito y Anita para que realicen el mismo juego, pero con el dado que
le escriban una carta de como seria el juego y las condiciones para ejecutarlo.
Para finalizar la clase a cada niño se le dará
el comic sin colorear para que lo decore y como tarea elabore una o dos viñetas
donde plasme que le gustaría que compraran los niños con los recursos que
obtuvieron para el aula de clases.
La evaluación será continúa teniendo en cuenta
la siguiente rubrica con una escala de 1 a 10
Ítem Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante… Trabajo en equipo Compromiso en las actividades Elaboración de la carta a los niños Diseño de la viñeta adicional Promedio
Bibliografía:
Hemelberg, Luz (ed.. General). (2021)
Integrado aprende más 2. Educar Editores S.A.
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/18858
Realizado por: Alveiro Silva
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