Figuras del huerto
Objetivos: que los
alumnos puedan identificar
cómo la posición del sol afecta la orientación de las sombras
y cómo esto puede influir en el crecimiento de las plantas.
Contenidos:
figuras geométricas.
Actividad 1: llevar
a los niños al huerto un día soleado y entregarles figuras geométricas
(cuadrado, rectángulo, triangulo y circulo), en donde ellos puedan identificar
y comparar que el tomate se asemeja al círculo, el triángulo se asemeja a las hojas
de algunas verduras como las de la zanahoria, que un surco se asemeja a un
rectángulo y que todo el huerto es en forma de un cuadrado, el fin de llevar a
los niños al huerto un día soleado es que ellos observen las sombras de las
verduras plantadas con el reflejo de sol y que a medida de que va avanzando el día
se podrá mirar las sombras desde diferentes ángulos, de esta manera estaré
aplicando la orientación espacial a través de la geometría proyectiva.
Con esta actividad los
niños podrán desarrollar una comprensión práctica de la orientación espacial a
través de la geometría proyectiva mientras exploran y aprenden en un entorno
natural como un huerto.
Organización de aula: mesa redonda
Recursos: cartulina
con las figuras geométricas dibujadas.
Evaluación: se
abrirá un debate en el cual podrán expresar lo que pudieron
observar y que puedan describir con fluides cómo la posición del sol afecta la
orientación de las sombras y también que tengan claro la comprensión de
conceptos como dirección y posición, y su habilidad para trabajar con formas
geométricas en el entorno natural.
Realizado por: Diana Navarro
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